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Ehemaligenverein fördert neuen Selbstlernbereich

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Mit Mut und Musik ins neue Amt

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You are here: FächerLATEINSekundarstufe I

Der Lateinunterricht in der Sekundarstufe I ist thematisch in zwei Bereiche gegliedert: Die Lehrbuchphase und die Lektürephase.
 
 

Lehrbuchphase G9 (Klasse 7 bis 9)

Fester Begleiter auf der Reise in die Antike ist in den ersten drei Lernjahren unser Lehrbuch prima aus dem C.C. Buchner-Verlag, das wir als Reaktion auf die veränderten Lernbedingungen im G9-Abitur und die neuen Kernlehrpläne 2020 neu eingeführt haben.
 
 
 
Verlinkt gibt es die ausführlichen Konkretisierungen des Kernlehrplans und des Medienkompetenzrahmens zu unserem Lehrbuch als pdf-Dateien; das Wichtigste in Auszügen:
 
 
Sprachkompetenz
Textkompetenz
Kulturkompetenz
Methoden- und Medienkompetenz
Ende Klasse 7
400 – 450 Vokabeln
 
Kenntnisse über Konjugationen (Präsens und Perfekt Aktiv) und Deklinationen (Substantive: a-, o- und dritte Deklination; Adjektive: a- und o-Deklination)
 
Kenntnis und korrekte Anwendung der Fachterminologie (Bildungssprache)
(Deutsch, Englisch)
 
Unterschiede des Lateinischen und Deutschen benennen
(Deutsch)
 
didaktisierte Texte auf Grundlage der Grammatik entschlüsseln, übersetzen und ansatzweise interpretieren
erstes Verständnis für die Antike entwickeln
(Geschichte)
 
historische Kommunikation (Medienkompetenz-rahmen NRW 3.3)
Methoden zum Lernen von Vokabeln
(Englisch)
 
Grammatik systematisieren
 
Texterschließung und Übersetzung: Konstruieren und Pendeln
 
Präsentationen: Szenisches Spiel,
Standbilder, Referate (Informatinsrecherche, Medienkompetenz-rahmen NRW 2.1)
Ende Klasse 9
1100 – 1200 Vokabeln
 
Kenntnisse über alle Konjugationen und Deklinationen
 
Pronomina
 
Gliedsätze (Subjunktionalsätze, Relativsätze, indirekte Fragesätze)
 
Partizipial- und Infinitivkonstruktionen (A.c.I., participium coniunctum, ablativus absolutus)
 
Konjunktive im Hauptsatz erkennen und wiedergeben
 
Kenntnis und korrekte Anwendung der Fach-terminologie (Bildungs-sprache)
(Deutsch, Englisch)
 
anspruchsvollere didaktisierte Texte vorerschließen, übersetzen und interpretieren
 
richtige Aussprache verwenden
 
Fähigkeit zur kritischen Stellungnahme

Erweiterung des Wortschatzes; darunter: Vokabel-Mind-Maps

Kombination von Texterschließungs-methoden, darunter: synoptisches Lesen

Schnipselmethode
 
Arbeit mit Lern- und Übungskästen (Partnerarbeit)
 
kooperatives Arbeiten und Präsentieren (MKR NRW 1.1, 4.1 und 4.3)


Lektürephase G9 (Klasse 10)

Lernbegleiter für die Übergangslektüre ist das Lesebuch Latein (Ausgabe A) aus der Reihe Sammlung ratio des C.C.Buchner-Verlags, das eine Vielzahl von Lektürethemen anbietet. Möglich sind u.a. folgende Unterrichtsvorhaben: